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| Escuela Summerhill |
En mi época de estudiante de magisterio, a mediados de los 70, nos hablaron de la Escuela Summerhill, un innovador sistema basado en la educación anti-autoritaria y en la pedagogía libertaria, cuya máxima era la felicidad.
Había que pensar que en aquel momento, estábamos en una "Escuela de Magisterio", donde nos debían preparar y formar como profesores de E.G.B., lo que anteriormente era, maestro.
A partir de ese momento comencé, a leer, todo lo que se publicaba sobre Summerhill, que justamente en aquellos años se estaban traduciendo.
Eso me hizo ver que la educación podía ser distinta de la que nos estaban enseñando, de como nos educaron a nosotros.
Alexander Sutherland Neill, hijo de un maestro de escuela, nació en Fofard (Escocia) en un ambiente familiar conservador, con una educación religiosa, estricta y puritana.
El ambiente familiar, el descontento con la educación recibida en la escuela y la influencia del psicoanálisis, fueron condicionantes, para que 1921, Neill creara la escuela de Summerhill, en la aldea de Leiston, en Suffolk (Inglaterra), esta escuela tuvo gran repercusión en España, y en sus años de existencia hubo múltiples intentos de cierre, pero sigue en activo y hoy en día, su hija, Zoë Neill Readhead y sus nietos todos ellos antiguos alumnos, siguen dirigiéndola.
La escuela Summerhill sigue siendo la escuela democrática más antigua en funcionamiento hoy en día.
Principios educativos
El amor y el respeto eran base de la convivencia.
La autorregulación a través del autogobierno, el propio niño es quién debe determinarse a sí mismo como individuo. Un niño autorregulado es aquel al que se le deja en total libertad.
La libertad. Según Neill, todos deben ser libres, entendiendo la libertad como una construcción colectiva.
A. S. Neill fundó la escuela con el convencimiento de que "un niño debe vivir su propia vida, no una vida que sus padres quieran que viva, no una vida decidida por un educador que supone saber lo que es mejor para el niño".
La felicidad. La felicidad es la máxima de la escuela. Para Neill, la finalidad de la existencia del ser humano es encontrar la felicidad. La educación ha de ser para la vida, educar a los niños para que sean felices, lo que significa de liberarles de sus miedos y temores, miedos y temores promovidos por la escuela tradicional.
Estos principios son los que hacen de Summerhill una comunidad antes que una escuela. El auténtico aprendizaje se da en la convivencia entre chicos y chicas, el autogobierno y el ejercicio de la responsabilidad. Gracias a una interacción respetuosa con los demás, los chicos aprenden, a vivir en sociedad.
Características
- La asistencia no obligatoria a las clases. Son los propios alumnos quien deciden su asistencia a clase. Ellos mismos son los responsables de elegir su futuro y no sus padres.
- Libertad para elegir sus propias asignaturas. Son los alumnos los que eligen las asignaturas que más desean cursar y el horario que más se adapta a sus necesidades, elaborando ellos su propio plan de estudios, que es revisado previamente por el tutor.
- El juego y la libertad de expresión como forma de liberar sus miedos y temores. Neill defendía la idea de dejar a los alumnos libertad para expresar sus instintos, agresivos y destructivos, facilitando la liberación emocional.
La asamblea como órgano de gestión. Se trata de un órgano de gobierno, donde tanto los alumnos como los profesores son iguales y sus votos poseen el mismo valor. Dicha asamblea, tiene las funciones de dictar leyes, escribir actas de las reuniones y resolver conflictos en total igualdad.
La asamblea se reúne dos veces por semana y como afirma Neill "posee un valor educativo superior a una semana de currículo escolar".
Como puedes ver ninguna de las ideas de A. S. Neill es meramente teórica, todas nacen de la experiencia y se traducen en realidades tangibles en la vida de su escuela. Son ideas vivas que apoyan la idea de aprender haciendo.
Viendo lo que nos enseñaban en aquellos momentos en la Escuela de Magisterio y comparándolo con lo que se hacía en Summerhill, me quedé prendado de esa pedagogía que pensaba en los niños y en su libertad.
Estas lecturas me influyeron muchísimo, sobre todo cuando me enfrenté a una clase, había interiorizado la filosofía de Summerhill, el respeto, la libertad y el trato igualitario a los niños, como personas, y eso marca, marcará y marcó mi relación con los niños y niñas, toda mi vida.
Videos:
En los que se explica qué es Summerhill y la pedagogía de Neill
Realizado por estudiantes de primero de Magisterio de Lengua Extranjera de la Universidad de Málaga, para la asignatura de Didáctica General.
Imágenes grabadas por un exalumno Quincy Russel
Para ampliar
https://www.summerhillschool.co.uk/ Web de la Escuela Summerhill
https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_Summerhill Escuela de Summerhill en wikipedia
En el año 2008, la BBC lanzó una mini-serie sobre la escuela Summerhill,Summerhill, cuya trama se enmarca en el año 1999, cuando la OFSTED (The Office for Standards in Education) quiso cerrar la escuela.
Posteriormente la BBC realizó un largometraje a partir de la serie, que podéis ver a continuación.
Para saber más.
- Summerhill hoy (2012) Neill Readhead, Zoë Litera Libros
- Análisis del libro "Summerhil hoy" por la Web "Escuela con cerebro".
- Artículo en el periódico El País sobre la escuelas democráticas en España, El colegio "ideal" para los niños : sin cursos y sin clases.
"Todas las escuelas se inspiran en la centenaria escuela británica Summerhill School, que abrió sus puertas en 1921, y de la más reciente escuela norteamericana Sudbury Valley, creada en 1968".
Libros de A. S. Neill
SUMMERHILL. Un punto de vista radical sobre la educación de los niños Neill, A.S. Fondo de Cultura Económica
Corazones, no solo cabezas en la escuela. Neill, A.S. Editores Mexicanos Unidos
Padres problema los problemas de los padres. Neill, A.S. Editores Mexicanos Unidos
Autobiografía Neill ! Neil ! Orange peel ! Neill, S.A. Fondo de Cultura Económica
Hijos de la libertad. Neill, A.S. Granica Editor
Libros sobre Summerhill
Summerhill. Una experiencia pedagógica revolucionaria. Popenoe, Joshua. Editorial Laia
Summerhill. Pro y Contra. Fromm, Erich (Coord.) Fondo de Cultura Económica
Este libro intenta hacer, con un enfoque plural coordinado y equilibrado, el análisis de uno de los sistemas educativos más inusitados del mundo: con base en la libertad, el amor y la tolerancia.
Cinncuenta años de libertad. Las ideas de A.S. Neill y la escuela de Summerhill .
Hemming, Ray. Alianza Universidad
Ray H. trabajo como profesor en el discutido internado. Por un lado, muestra los antecedentes y el contexto en que nació y se consolidó ese proyecto "Summerhill ha sido obra de Neill, pero también de su época: es un aspecto de la prolongada lucha en contra y a favor de la libertad del hombre"; por otro, resalta que fueron precisamente las cualidades excepcionales de su fundador las que hicieron posible mantener vivo ese centro pedagógico el tiempo necesario para que rebasara la etapa de simple experimento.  |
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